SATPEL PENDIDIKAN KESEHATAN GIGI

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Kesehatan merupakan bagian terpenting dalam kehidupan manusia, sehat secara jasmani dan rohani. Tidak terkecuali anak-anak, setiap orang tua menginginkan anaknya bisa tumbuh dan berkembang secara optimal, hal ini dapat dicapai jika tubuh mereka sehat. Kesehatan yang perlu diperhatikan selain kesehatan tubuh secara umum, juga kesehatan gigi dan mulut, karena kesehatan gigi dan mulut dapat mempengaruhi kesehatan tubuh secara menyeluruh. Dengan kata lain bahwa kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian integral dari kesehatan tubuh secara keseluruhan yang tidak dapat dipisahkan dari kesehatan tubuh secara urnum.

Gigi merupakan bagian terpenting dalam mulut yang dapat berfungsi untuk makan dan berbicara. Kerusakan gigi merupakan salah satu penyakit yang disebabkan oleh kurangnya kebersihan gigi dan mulut. Anak usia sekolah merupakan usia dimana mereka lebih cenderung untuk memilih makanan yang manis seperti cokelat dan permen. Hal ini menjadi faktor utama meningkatnya anak usia sekolah dengan masalah kerusakan gigi. Oleh karena itu, perlu dilakukan pendidikan kesehatan terhadap anak usia sekolah tentang pentingnya kesehatan gigi dan mulut.

Upaya kesehatan gigi perlu ditinjau dari aspek lingkungan, pengetahuan,  pendidikan, kesadaran masyarakat dan penanganan kesehatan gigi termasuk  pencegahan dan perawatan. Namun sebagian besar orang masih mengabaikan kondisi kesehatan gigi secara keseluruhan. Perawatan gigi dianggap tidak terlalu penting,  padahal manfaatnya sangat vital dalam menunjang kesehatan dan penampilan (Pratiwi, 2007). Mulut bukan sekedar untuk pintu masuknya makanan dan minuman, tetapi fungsi mulut lebih dari itu dan tidak banyak orang mengetahui. Mulut merupakan bagian yang penting dari tubuh kita dan dapat dikatakan bahwa mulut adalah cermin dari kesehatan gigi karena banyak penyakit umum. Ketua Umum Pengurus Besar Persatuan Dokter Gigi Indonesia (PDGI), drg H Emmyr F Moeis, MARS mengatakan, kondisi gigi dan mulut bisa mengungkapkan gejala-gejala awal  penyakit berbahaya bahkan sampai memprediksi kelahiran premature. Untuk kesehatan gigi dan mulut, Riskesdas 2018 mencatat proporsi masalah gigi dan mulut sebesar 57,6% dan yang mendapatkan pelayanan dari tenaga medis gigi sebesar 10,2%. Adapun proporsi perilaku menyikat gigi dengan benar sebesar 2,8%.

B.     Tujuan

Setelah dilakukan penyuluhan dengan metode audio visual dan simulasi ini, diharapkan anak dapat mengetahui, mempraktekkan sendiri dan membiasakn diri dengan cara menggosok gigi yang baik dan benar sesuai dengan video Mogigu.

C.     Sasaran / Target

Anak usia 8 tahun (1 orang)

BAB II

ISI

1.   Analisa lagu Mogigu yang diterapkan pada anak

a.       Pendapat anak tentang lagu Mogigu

Pendapat anak pada lagu Mogigu adalah Mogigu lagu yang sangat menyenangkan dan mudah dipahami maksudnya.

b.      Anak menggosok gigi sesuai instruksi yang ada di lagu Mogigu

Saat pertama kali anak diputarkan video mogigu, anak tersebut langsung tertarik dan langsung mempraktekkan dan meniru langkah-langkah menggosok gigi sesuai dengan video mogigu tersebut.

2.      Pantauan kegiatan anak selama 7 hari

No	Hari	Waktu	Kegiatan Anak
1	Hari ke I	Pagi	-          Anak menggosok gigi sambil menonton video
		Malam	-          Anak menggosok gigi sambil menonton video
2	Hari ke 2	Pagi	-          Anak menggosok gigi sambil menonton video
		Malam	-          Anak menggosok gigi sambil menonton video
3	Hari ke 3	Pagi	-          Anak menggosok gigi sambil menonton video
		Malam	-          Anak menggosok gigi sambil menonton video
4	Hari ke 4	Pagi	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video
		Malam	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video
5	Hari ke 5	Pagi	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video
		Malam	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video
6	Hari ke 6	Pagi	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video dan sudah mulai menghapal langkah-langkahnya
		Malam	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video dan sudah mulai menghapal langkah-langkahnya
7	Hari ke 7	Pagi	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video dan sudah mulai menghapal langkah-langkahnya
		Malam	-          Anak menggosok gigi tanpa menonton video dan sudah mulai menghapal langkah-langkahnya

3.      Evaluasi hasil pantauan selama 7 hari

No	Hari	Waktu	Lama	Cara menggosok gigi Instruksi Sesuai Lagu mogigu	Foto Menggosok Gigi
1	Hari Ke 1	Pagi	>2 mnt	V
		Malam	>2 mnt	V
2	Hari Ke 2	Pagi	>2 mnt	V
		Malam	>2 mnt	V
3	Hari Ke 3	Pagi	2 mnt	V
		Malam	2 mnt	V
4	Hari Ke 4	Pagi	<2 mnt	V
		Malam	<2 mnt	V
5	Hari Ke 5	Pagi	>2 mnt	V
		Malam	>2 mnt	V
6	Hari Ke 6	Pagi	>2 mnt	V
		Malam	>2 mnt	V
7	Hari Ke 7	Pagi	>2 mnt	V
		Malam	>2 mnt	V

1.      Hasil yang didapat menurut teori Rogers

Dari kegiatan yang telah dilaksanakan tersebut, analisa kegiatan Pendidikan Kesehatan Gigi menurut Teori Rogers adalah :

·            Kesadaran (Awareness)

Setelah mengikuti kegiatan tersebut peserta akan mulai menyadari penting nya cara menggosok gigi yang tepat sesuai instruksi lagu mogigu.

·            Tertarik (Interest)

Setelah diputarkan video, anak ada sedikit ketertarikan untuk mencoba menyikat gigi dengan instruksi sesuai dengan Mogigu.

·            Evaluasi (Evaluation)

Setelah dilakukan pemutaran video, anak mulai merasa bahwa MOGIGU baik dan asyik dilakukan untuk kebersihan giginya.

·            Mencoba (Trial)

Setelah mengikuti kegiatan tersebut peserta akan mulai mencoba perilaku baru, yaitu Anak mulai mencoba sedikit demi sedikit cara menyikat gigi sesuai gerakan Mogigu.

·            Adopsi (adoption)

Setelah mencoba sedikit demi sedikit, si anak akan mulai menerapkan sikat gigi yang baik dan benar dan mulai membiasakan diri dengan menyika gigi dua kali sehati pada pagi hari dan malam hari.

5.      Penjelasan aspek kognitif, psikomotorik, dan bahasa yang ada dalam kegiatan

a.       Aspek kognitif

Aspek kognitif pada kegiatan tersebut yaitu demonstrasi cara menggosok gigi, modelling, mentoring dari orang tua, dan menggosok gigi mengikuti instruksi cara menggosok gigi sesuai lagu mogigu.

b.      Aspek psikomotorik

Aspek Psikomotorik pada kegiatan tersebut yaitu menggosok gigi dengan cara megikuti instruksi pada lagu mogigu.

c.       Aspek bahasa

Memberikan instruksi dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami oleh si anak dan dilakukan secara berulang-ulang.

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

           Audio visual menjadi salah satu metode yang efektif di gunakan dalam mengubah perilaku anak karena telah mencakup beberapa aspek seperti aspek kognitif, psikomotorik dan bahasa. Dan video mogigu menjadi salah satu contoh audio visual yang bisa digunakan dalam mengubah perilaku atau kebiasaan anak dalam menggosok gigi.

B.     Saran

           Jika kita menginginkan hasil yang lebih maksimal, sebaiknya pelaksanaan kegiatan dilaksanakan 21 hari agar menggosok gigi yang baik dan benar bisa menjadi kebiasaan mereka setiap hari.